大学教科书也通常按照左脑的思维方式来安排教学内容不是按照先后顺序安排,就是按照时间顺序安排。然而在现实生活中,我们几乎每天都会遇到“不合逻辑”的事:比如我们在冰上打滑时,我们要顺势滑下去;减税政策实际上导致了富人缴纳更高的总税额;在玩中国扳指时,如果你想脱离它,你会发现如果你向外拉,就会越拉越紧,若要摘掉,你必须向里推,才能把手指拿出来。

这当然不意味着酒店标识设计没有事实和真相,也不意味着因为你想让“2+2=5”,2+2就能等于5!如今我们教育体制中的很大部分都是由于强调“自尊”而走向了另一个极端,却没有考虑到自尊是来自成绩及克服重重障碍的成就感,而非对一个回答的虚假赞美,甚至连学生都知道这样做不对。我们的目标是既要运用左脑的必要元素,也要运用好右脑。

有一张抓拍阿尔伯特·爱因斯坦的照片完美地体现了这一点。在代表左脑思维的那张照片中,知识分子爱因斯坦冷静严肃,并凝视前方,好像在思考宇宙的起源问题。