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如何以培养的眼光去教导一个人？

 

如何以培养的眼光去教导一个人？

我们应该抱有的思想是“我对别人并不了解”，如果不是这样，而是相反，认为自己很了解他人，那么这只能是错觉，是傲慢自大的表现，这样的人往往会自作聪明地做出些事情来，使得周围的人都很反感他。所以说，交流是非常重要的，我们要通过语言交流来增进了解。

无论你和他人有多么亲密，无论你们交往有多么长，你都应该抛弃“他的事我什么都知道”的想法，保持谦虚的心理，尽可能多地去了解对方。因为人是每天都在变化的。即使是夫妇关系，也不例外。

“诲人不倦者”，请不要自作多情

不管谁，都有他自己的节奏。即使一个人做了别人眼中看来根本就没有用的行动，对他本人来说，有可能是个不可缺少的一步，有了这个行动，他的节奏才顺畅、平稳。

就拿打棒球来说，一个投手在投出一个球前，可能会抬抬腿，或做出形形色色的准备动作。

像酒店VI设计工作也是一样。本来应该按A→B→C→D→E→F的顺序进行下去的酒店VI设计工作，有的人做起来可能就成了A→B→C→A→D→E→F，他觉得不回到A一次就不能安心。

而旁观者就有可能难以忍受，忍不住想要说“为什么不按照A→B→C→D→E→F的顺序做呢？”但如果这不会太影响效率的话，我建议还是不要说出来为好。

如果是初学者，一个老手对其进行指导倒是应该的，但如果是个有一定经验的人，我们对他的步骤说长道短，那么他有可能会觉得你在对他的做法进行否定，他有可能就会感到你使他的自尊心收到自尊心受到了伤害，从而对你产生厌恶之情。

如果遇上不得不对他的做法进行指责的时候，我们也应该注意说话的技巧。我们可以说：“你做的很好啊。中图有回到A一次，还是这么快，真不错。但你能不能不回到A的方式做一次试试？看一看哪种做法更快。”对他进行表扬，再让其改进。而一旦让其觉得遭到了否定，那么事情往往就不会按我们想象的那样发展了。

此外，几个人在一起做一件事的时候，即使看起来他们做得不得要领，也不要去说长道短。原因有以下几点：

最好能让他们自己去发现自己的问题，自己找出解决方法。

看起来不得要领，但可能事实上是一种新的方法。

打断别人的配合，会降低对酒店VI设计工作的效率。

可能会影响他们配合中的构思的产生。

没有人喜欢你去打扰他们。

想要培养一个人，那么即使遇到了一些自己想要提出来的事，也最好能忍一忍，这样往往更有效果。因为让其自己发现错误、进行改正，成长的效率才高。有些人没有明白这一点，以为把重点、要点，自己，发现或找出来的，才能真正使一个人很快成长起来。

什么都亲手去教，学的人确实觉得学起来很简单。但是这不能算是培养。我们应该以培养的眼光去教导一个人。让他自己去摸索，去发现。

 

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